{"id":20558,"date":"2024-02-09T11:51:04","date_gmt":"2024-02-09T14:51:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/?p=20558"},"modified":"2024-02-16T16:17:40","modified_gmt":"2024-02-16T19:17:40","slug":"governos-comecam-a-proibir-celulares-nas-escolas-moda-deveria-pegar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/educacao\/governos-comecam-a-proibir-celulares-nas-escolas-moda-deveria-pegar\/","title":{"rendered":"Governos come\u00e7am a proibir celulares nas escolas; moda deveria pegar?"},"content":{"rendered":"

Nada de celulares nas escolas. Essa \u00e9 a norma imposta pelo governo da cidade do Rio de Janeiro, que pro\u00edbe que alunos utilizem os aparelhos mesmo durante o intervalo. A medida foi tomada ap\u00f3s aprova\u00e7\u00e3o em consulta p\u00fablica. Em 2023, o munic\u00edpio j\u00e1 havia proibido o uso de celulares em sala de aula, e agora estendeu o embargo para todo o ambiente escolar visando incentivar a intera\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia dos alunos entre si. A exce\u00e7\u00e3o \u00e9 o uso para fins pedag\u00f3gicos, quando aprovado pelo professor.<\/p>\n

\"Governos<\/a>

Foto: Freepik<\/p><\/div>\n

Em S\u00e3o Paulo, a Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o bloqueou da rede de internet wi-fi e cabeada uma s\u00e9rie de aplicativos em todas as escolas estaduais. Entre eles est\u00e3o o Instagram, o Facebook, o Tik Tok e plataformas de streaming como a Netflix.<\/p>\n

Cada vez mais comum, essa imposi\u00e7\u00e3o de limites vem ao encontro de recomenda\u00e7\u00f5es feitas pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) que mostrou em relat\u00f3rio divulgado no ano passado que \u201ca simples proximidade de um aparelho celular era capaz de distrair os estudantes e provocar um impacto negativo na aprendizagem em 14 pa\u00edses\u201d<\/em>.<\/p>\n

Mas o aparelho n\u00e3o \u00e9 um vil\u00e3o em todos os aspectos. O relat\u00f3rio tamb\u00e9m abordou a import\u00e2ncia do celular para auxiliar na aprendizagem, principalmente em per\u00edodos em que o comparecimento \u00e0 sala de aula \u00e9 comprometido, como no caso da pandemia de Covid-19.<\/p>\n

Parte corriqueira do nosso dia a dia, o uso de celulares tem sido desencorajado no ambiente escolar, mas sem abrir m\u00e3o dos benef\u00edcios da tecnologia. Em Porto Uni\u00e3o, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Aldair Muncinelli, relata que nas escolas do munic\u00edpio, segundo o regimento escolar, \u00e9 vedado ao aluno o uso de objetos que emitam sons que possam perturbar o ambiente, incluso nessa lista os celulares, exceto quando solicitado o uso para interesse coletivo. \u201cRessaltando que, caso o objeto seja retido, o mesmo s\u00f3 ser\u00e1 devolvido aos pais ou respons\u00e1veis. Na realidade, para os alunos de quinto ao nono n\u00f3s compramos tablets que s\u00e3o usados na sala de aula quando o professor solicita em qualquer disciplina. Mas, se a pergunta era sobre o uso do celular indiscriminadamente, realmente isso n\u00e3o pode acontecer, porque o professor est\u00e1 ali, fez seu planejamento, preparou sua aula e o aluno precisa prestar aten\u00e7\u00e3o para aprender\u201d<\/em>.<\/p>\n

Em Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria, a indica\u00e7\u00e3o \u00e9 semelhante. Segundo o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Ricardo Brugnago, o uso de celular para fins n\u00e3o pedag\u00f3gicos \u00e9 proibido no ambiente escolar para que os alunos possam manter a concentra\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m destaca que o munic\u00edpio fornece tablets para todos os alunos, o que gera isonomia na quest\u00e3o do acesso \u00e0 tecnologia em ambiente escolar, visto que, independente da condi\u00e7\u00e3o financeira familiar, todos os estudantes da rede municipal utilizam o mesmo tipo de aparelho. \u201cEsses tablets visam, naquele momento apropriado de aprendizagem, gerar a integra\u00e7\u00e3o, possibilitando tamb\u00e9m que todos os alunos, indiferente daquele que possui ou n\u00e3o um meio tecnol\u00f3gico, tenham tablet do primeiro ao quinto ano de maneira gratuita dentro das nossas escolas. E, nesse sentido, os professores tamb\u00e9m com seus chromebooks conseguem fazer um acompanhamento aliando a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem. Ent\u00e3o n\u00f3s destacamos aqui que os meios tecnol\u00f3gicos podem e devem ser utilizados, mas de maneira pedag\u00f3gica. Nesse sentido cabe, portanto, estarmos enaltecendo a proatividade, o trabalho, o comprometimento dos nossos professores em ter tablets como seus aliados. Mas, mais uma vez, celulares, esse sim com uma restri\u00e7\u00e3o muito maior. De prefer\u00eancia n\u00e3o levem celular para a escola, haja visto a seguran\u00e7a, todas essas quest\u00f5es. A gente prefere e orienta aos nossos alunos e alunas para que n\u00e3o levem seus celulares \u00e0s nossas institui\u00e7\u00f5es escolares. Levem, sim, seus tablets sempre que o professor pedir, e aproveitem o lado humano da escola, a socializa\u00e7\u00e3o, a conversa, o intervalo e tamb\u00e9m prestem muita aten\u00e7\u00e3o nos ensinos dos seus professores\u201d<\/em>, aconselha.<\/p>\n

Na rede estadual de educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1, de acordo com o chefe do N\u00facleo Regional, M\u00e1rio Francisco Dalgallo, n\u00e3o h\u00e1 legisla\u00e7\u00e3o que pro\u00edba o uso de celulares nas depend\u00eancias da escola, mas que os regimentos escolares disciplinam o uso durante a aula. Al\u00e9m disso, explica que faz parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a responsabilidade da escola em ensinar o uso de tecnologias. \u201c\u00c9 um assunto que a gente precisa trabalhar mais. Precisamos fazer esses acordos, essas discuss\u00f5es com professores, com pais, com a sociedade, disciplinando o uso das tecnologias em sala de aula. Mas at\u00e9 o momento n\u00e3o existe uma legisla\u00e7\u00e3o que pro\u00edba. \u00c9 um assunto que n\u00f3s precisamos ainda amadurecer e eu entendo que n\u00f3s, enquanto educadores, enquanto escola, temos que preparar os nossos alunos, nossos jovens para uma educa\u00e7\u00e3o do uso das tecnologias. Tamb\u00e9m estabelecendo limites, tempo que eles ficam em frente dessa telinha. A escola sozinha n\u00e3o consegue dar conta de todos esses trabalhos, dessa a\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso que os pais, os respons\u00e1veis, acompanhem, disciplinem, mantenham hor\u00e1rios para que essa crian\u00e7a tamb\u00e9m fa\u00e7a outras atividades recreativas que s\u00e3o importantes e n\u00e3o fique presa somente \u00e0s telas de um computador, de um tablet ou do celular. N\u00f3s estamos trabalhando no sentido de educar os nossos jovens, nossos estudantes, ao uso moderado dessas tecnologias. E, principalmente em sala de aula, existe uma orienta\u00e7\u00e3o, uma determina\u00e7\u00e3o, que a escola re\u00fana junto com seu conselho escolar, com os pais e professores, e estabele\u00e7a essas regras, esses acordos referentes ao uso dessa tecnologia\u201d<\/em>.<\/p>\n

A neuropsicanalista Carina Wahl de Almeida aponta que os celulares s\u00e3o fontes de distra\u00e7\u00e3o que podem afetar a capacidade de aprendizagem pelo fato do nosso c\u00e9rebro n\u00e3o ser capaz de focar em duas tarefas ao mesmo tempo. Uma simples notifica\u00e7\u00e3o pode trazer ansiedade e fazer com que o aluno se concentre na necessidade de saber sobre o que se trata a mensagem na tela. Por\u00e9m, Carina tamb\u00e9m indica que existem formas de utilizar o aparelho de forma produtiva em ambiente escolar. \u201cO que \u00e9 importante nesse caso \u00e9 que sejam estabelecidos acordos, que esse celular deve ficar no silencioso, que esse aluno s\u00f3 pode utilizar como uso de ferramenta, que ele pode utilizar o celular de repente no intervalo ou algo do g\u00eanero, depende muito de quais s\u00e3o as as regras que existem dentro desse col\u00e9gio. Mas esses acordos s\u00e3o fundamentais. O celular n\u00e3o \u00e9 uma arma, n\u00e3o \u00e9 uma coisa horr\u00edvel, ele s\u00f3 precisa ser bem utilizado e com crian\u00e7a e com adolescente funciona o combinado. Feito uma negocia\u00e7\u00e3o e estabelecidas as regras, ela pode ser uma ferramenta muito boa de aprendizado\u201d<\/em>.<\/p>\n

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Falta de controle pode trazer ris<\/i><\/b>cos <\/i><\/b><\/h2>\n

Limitar o tempo de tela para crian\u00e7as e adolescentes \u00e9 ben\u00e9fico para o desenvolvimento. \u201cN\u00f3s temos um v\u00edcio e uma depend\u00eancia desse uso excessivo, desse uso abusivo desses dispositivos eletr\u00f4nicos. Isso porque vai gerar o que n\u00f3s chamamos hoje de dopamina r\u00e1pida. Ela vai liberar essa fonte de prazer, que \u00e9 a dopamina, e isso vicia. \u00c9 uma fonte de prazer, assim como v\u00e1rias quest\u00f5es de alimenta\u00e7\u00e3o, \u00e1lcool, drogas, s\u00e3o fontes de prazer, mas que n\u00e3o s\u00e3o ben\u00e9ficas quando usadas em excesso\u201d<\/em>, explica Carina.<\/p>\n

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Outra preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 a priva\u00e7\u00e3o de sono, uma vez que os est\u00edmulos e libera\u00e7\u00e3o de dopamina proporcionados pelo uso de telas pode ser mais atrativo que uma noite de descanso adequada. Isso pode levar a crian\u00e7a e o adolescente a alterarem o ciclo natural de sono, gerando fadiga durante o dia, o que pode acarretar em falta de concentra\u00e7\u00e3o no per\u00edodo letivo.<\/p>\n

A neuropsicanalista destaca, ainda, o isolamento social e problemas de sa\u00fade relacionados ao uso desenfreado de telas. \u201cEssa crian\u00e7a e adolescente acaba se isolando, fica muito tempo sozinho, porque ali ele tem tudo que ele precisa. Ele acha que tem tudo que ele precisa dentro daquela tela, ent\u00e3o ele acaba se isolando. Ele n\u00e3o brinca mais com os amigos e isso dificulta uma comunica\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o \u00e9 uma pessoa mais introvertida, uma pessoa que n\u00e3o sabe conversar quando est\u00e1 no meio social. Outro ponto s\u00e3o os problemas de sa\u00fade f\u00edsica. Postura, vis\u00e3o. [O jovem] fica muito deitado, fica torto, fica sentado curvado. Vai atacar a quest\u00e3o da cervical. Problema de vis\u00e3o. Tudo que \u00e9 excesso faz mal\u201d<\/em>.<\/p>\n

Em contrapartida, desde que com cautela, o uso de celular pode auxiliar no desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes. Entretanto, para isso, Carina indica que \u00e9 precioso que os pais e respons\u00e1veis fiquem atentos ao conte\u00fado que \u00e9 consumido pelos jovens. \u201cO que \u00e9 mais importante \u00e9 a quest\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o dos pais no que essa crian\u00e7a e adolescente est\u00e1 assistindo. Temos ferramentas de organiza\u00e7\u00e3o para que essa crian\u00e7a, esse adolescente principalmente, j\u00e1 consiga fazer a gest\u00e3o do seu tempo. Tem conte\u00fado criativo, edi\u00e7\u00e3o de fotos, v\u00eddeos, coisas que eles gostam bastante, principalmente na adolesc\u00eancia. Ent\u00e3o, ela pode ser sim uma ferramenta \u00fatil. Mas \u00e9 importante que os pais estejam envolvidos e supervisionem o uso desse celular\u201d<\/em>.<\/p>\n

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Como limitar o uso de telas sem <\/i><\/b>gerar atritos? <\/i><\/b><\/h2>\n

Mudan\u00e7as comportamentais como altera\u00e7\u00f5es de humor, irrita\u00e7\u00e3o, agressividade, dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o, ciclo de sono desregulado e queda no desempenho escolar s\u00e3o alguns ind\u00edcios de que o uso de tela pode estar prejudicando a vida de uma crian\u00e7a ou adolescente. Carina indica que, uma vez identificado o problema, \u00e9 essencial que os pais ou respons\u00e1veis conversem com os jovens e expliquem os benef\u00edcios de se limitar o uso de telas. \u201cOutro ponto importante \u00e9 esse pai e essa m\u00e3e oferecerem atrativos para essa crian\u00e7a, para esse adolescente. (…) Tamb\u00e9m um combinado, vamos jogar, vamos brincar, vamos conversar, vamos sair, fazer atividades em conjunto que envolva essa crian\u00e7a, esse adolescente. Com toda certeza, ela vai diminuir um pouquinho [o uso de telas] e vai entender que depois disso ela pode usar a tela um pouquinho para ela ter o momento dela de prazer e de lazer\u201d<\/em>.<\/p>\n

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E caso o jovem n\u00e3o aceite os limites impostos? A neuropsicanalista aconselha que proibir n\u00e3o \u00e9 o melhor caminho. \u201cQuest\u00f5es rigorosas, como uma proibi\u00e7\u00e3o, v\u00e3o gerar muita resist\u00eancia e conflito. E qual \u00e9 o maior problema da quest\u00e3o da proibi\u00e7\u00e3o? Essa crian\u00e7a e esse adolescente vai come\u00e7ar a fazer as coisas escondidas, e a\u00ed \u00e9 um problema. A\u00ed a gente faz de uma maneira clandestina, e a\u00ed vai indo para um caminho errado. Ent\u00e3o, principalmente no mundo em que n\u00f3s estamos, com um monte de informa\u00e7\u00e3o, informa\u00e7\u00f5es incorretas, \u00e9 melhor que essa crian\u00e7a, esse adolescente, esteja ali com voc\u00ea, com o seu acompanhamento, com a sua supervis\u00e3o, com o seu controle do que ela faz escondido. Proibir n\u00e3o \u00e9 a melhor solu\u00e7\u00e3o. Esteja junto, combine, limite, negocie, mas n\u00e3o pro\u00edba. Proibir esse uso de telas pode preparar os filhos para situa\u00e7\u00f5es l\u00e1 na frente de fazer coisas escondidas e n\u00e3o a dividir, n\u00e3o compartilhar, n\u00e3o pedir ajuda\u201d<\/em>.<\/p>\n\r\n