{"id":2532,"date":"2021-08-06T11:39:08","date_gmt":"2021-08-06T14:39:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/?p=2532"},"modified":"2021-08-06T11:39:08","modified_gmt":"2021-08-06T14:39:08","slug":"entrevista-uso-da-internet-para-fins-educacionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/pagina-laranja\/entrevista-uso-da-internet-para-fins-educacionais\/","title":{"rendered":"Entrevista: Uso da Internet para fins educacionais"},"content":{"rendered":"

Especialista de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria comenta que investimento em acesso \u00e0 tecnologia tem sido prioridade na pandemia<\/em><\/p>\n

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Em 11 de junho foi promulgada a Lei N\u00ba 14.172\/20<\/strong> que disp\u00f5e sobre a garantia de acesso \u00e0 internet com fins educacionais<\/em> para alunos e professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica. A lei destina R$ 3,5 bilh\u00f5es<\/strong> para estados e munic\u00edpios que ser\u00e3o transferidos, em parcela \u00fanica, de acordo com o n\u00famero de professores e de matr\u00edculas das redes p\u00fablicas. Por conta da pandemia da Covid-19<\/strong>, os debates sobre a luta por condi\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o das aulas remotas t\u00eam sido frequentes entre os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o em todo o Brasil.<\/p>\n

Para o Analista de Redes da Ciabrasnet – Internet Banda Larga de Porto Uni\u00e3o<\/strong>,\u00a0Mateus Nicolak Czachorowski<\/strong>, os investimentos em acesso \u00e0 tecnologia tem sido prioridade na pandemia, ou seja, atualmente \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital j\u00e1 \u00e9 considerada um direito humanit\u00e1rio b\u00e1sico.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica<\/strong> (IBGE) mostra que 4,3 milh\u00f5es<\/strong> de estudantes entraram na pandemia sem acesso \u00e0 Internet. Dados que foram divulgados em 14 de abril deste ano, mostram que apesar do crescimento do acesso \u00e0 Internet entre estudantes maiores de dez anos, 4,3 milh\u00f5es<\/strong> ainda n\u00e3o utilizavam o servi\u00e7o no \u00faltimo trimestre de 2019.<\/p>\n

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Confira a entrevista:<\/h2>\n

Jornal O Com\u00e9rcio (JOC): A pandemia modificou a maneira de se pensar o uso da tecnologia tanto no cen\u00e1rio educacional como nas empresas? <\/strong>
\nMateus Nicolak Czachorowski (MNC):<\/strong> A demanda pela Internet por conta da pandemia aumentou muito, tanto no cen\u00e1rio educacional como nas empresas pela implanta\u00e7\u00e3o de home office e o ensino remoto. A Internet atualmente tem todo um conhecimento da humanidade, desde a informa\u00e7\u00e3o mais b\u00e1sica at\u00e9 a mais complexa. \u00c9 claro que \u00e9 preciso filtros no uso da Internet para que sejam direcionadas para uma informa\u00e7\u00e3o correta ou de plataformas de ensino como ferramenta correta para fins educacionais.<\/em><\/p>\n

JOC: Como agir para impedir a circula\u00e7\u00e3o da desinforma\u00e7\u00e3o?<\/strong>
\nMNC:<\/strong> Ao usar a Internet \u00e9 preciso bom senso, pois n\u00e3o h\u00e1 uma plataforma que diga se a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 correta ou n\u00e3o. A pessoa se depara com uma not\u00edcia \u2018bomb\u00e1stica\u2019 e deve analisar o contexto e buscar outras fontes (sites) confi\u00e1veis. Muito cuidado com os blogs, pois eles expressam opini\u00e3o pessoal. Com rela\u00e7\u00e3o as crian\u00e7as \u00e9 preciso cuidado e foco nelas por meio do bloqueio por configura\u00e7\u00e3o no navegador para impedir pesquisas impr\u00f3prias, por exemplo.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Mateus Nicolak Czachorowski, Analista de Redes da Ciabrasnet<\/p><\/div>\n

JOC: Tecnologia \u00e9 uma realidade nas escolas? <\/strong>
\nMNC:<\/strong> Sim. O ambiente foi for\u00e7ado pela pandemia por meio de uma reestrutura\u00e7\u00e3o no ensino p\u00fablico do Brasil. Temos projetos muito bacanas que foram implantados no per\u00edodo, como por exemplo o Programa de Inova\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o Conectada do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que tem o objetivo de apoiar a universaliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 internet de alta velocidade, por via terrestre e sat\u00e9lite, e fomentar o uso de tecnologia digital na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Os recursos tecnol\u00f3gicos hoje apresentam grande procura pelos professores e alunos. \u00c9 uma tend\u00eancia di\u00e1ria e que vem ganhando adeptos, principalmente na educa\u00e7\u00e3o. Temos a disposi\u00e7\u00e3o aplicativos voltados ao ambiente educacional e plataformas em EAD (Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia) que vem crescendo muito.<\/em><\/p>\n

JOC: Como avalia o uso da Internet para fins educacionais e empresarial?<\/strong>
\nMNC:<\/strong> Aqui no Brasil, ainda engatinhamos muito com a internet, por\u00e9m a tend\u00eancia \u00e9 de avan\u00e7o. J\u00e1 tivemos evolu\u00e7\u00f5es muito significativas. Nas empresas, por exemplo, o cen\u00e1rio de contra\u00e7\u00e3o pode avan\u00e7ar de um para tr\u00eas ou dez funcion\u00e1rios e com isso ser\u00e1 reestruturado todo o seu sistema de Internet com mais equipamentos e velocidade para que se possa atender a demanda na sua \u00e1rea. Em raz\u00e3o da pandemia os servi\u00e7os na \u00e1rea da tecnologia necessitaram de aprimoramento e suporte de pessoal para atender toda a demanda, como a contrata\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios na \u00e1rea para suprir o aumento das demandas, dos atendimentos e de novas instala\u00e7\u00f5es. Foi o que aconteceu na empresa aqui de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria. Atendemos desde um senhor que deseja conversar com os filhos que est\u00e3o em outra cidade, quanto para uso em sala de aula.<\/em><\/p>\n

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Lei 14.172\/20<\/h2>\n

Devem ser beneficiados os alunos da rede p\u00fablica de ensino pertencentes a fam\u00edlias inscritas no Cadastro \u00danico para Programas Sociais do Governo Federal<\/strong> e os matriculados nas escolas das comunidades ind\u00edgenas e quilombolas, bem como os professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da rede p\u00fablica de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Munic\u00edpios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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