{"id":30740,"date":"2026-03-08T10:59:33","date_gmt":"2026-03-08T13:59:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/?p=30740"},"modified":"2026-03-08T10:59:34","modified_gmt":"2026-03-08T13:59:34","slug":"mais-de-90-das-escolas-de-uniao-da-vitoria-superam-meta-de-frequencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/educacao\/mais-de-90-das-escolas-de-uniao-da-vitoria-superam-meta-de-frequencia\/","title":{"rendered":"Mais de 90% das escolas de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria superam meta de frequ\u00eancia"},"content":{"rendered":"
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(Foto: NRE).<\/p><\/div>\n

A quarta semana do ano letivo termina com um indicador positivo na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o estadual: a maioria dos 47 col\u00e9gios vinculados ao N\u00facleo Regional de Educa\u00e7\u00e3o de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria<\/strong> ultrapassou 90% de frequ\u00eancia escolar. A regional atende cerca de 13 mil estudantes em nove munic\u00edpios do Sul do Paran\u00e1. Apenas 10 escolas ficaram abaixo desse percentual.<\/p>\n

A estrutura contempla Ensino Fundamental e M\u00e9dio nas modalidades regular, integral, c\u00edvico-militar, profissionalizante e do campo, al\u00e9m de col\u00e9gios agr\u00edcolas, Casas Familiares Rurais e o CEEBJA, voltado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos.<\/p>\n

Para a chefe do N\u00facleo, Janete Sebben<\/strong>, o resultado \u00e9 consequ\u00eancia direta do trabalho desenvolvido dentro das unidades.<\/p>\n

\u201cAtribuo o bom resultado alcan\u00e7ado pela maioria de nossas escolas ao trabalho das equipes escolares: diretores, pedagogos, professores e funcion\u00e1rios que tornaram o ambiente escolar acolhedor, seguro e atrativo, onde os alunos desenvolvem seus conhecimentos utilizando metodologias de aprendizagem significativas\u201d, afirma.<\/p><\/blockquote>\n

Fam\u00edlia ainda \u00e9 desafio em parte das escolas<\/h3>\n

Apesar do desempenho expressivo, a dirigente reconhece que fatores externos \u00e0 escola impactam a presen\u00e7a dos estudantes.<\/p>\n

\u201cUm dos principais fatores que fizeram com que alguns col\u00e9gios n\u00e3o tenham conseguido alcan\u00e7ar a frequ\u00eancia esperada foram quest\u00f5es familiares, principalmente por ainda n\u00e3o compreenderem a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de seus filhos\u201d, pontua.<\/p><\/blockquote>\n

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(Foto: NRE).<\/p><\/div>\n

Ela refor\u00e7a que o engajamento dos respons\u00e1veis \u00e9 determinante. \u201cInfelizmente ainda temos fam\u00edlias que n\u00e3o compreendem que lugar de crian\u00e7a e adolescente \u00e9 na escola.\u201d<\/p>\n

Segundo Janete, neste ano a Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 (Seed-PR) deve implementar a\u00e7\u00f5es voltadas ao fortalecimento da presen\u00e7a da fam\u00edlia no ambiente escolar.<\/p>\n

\u201cA SEED implementar\u00e1 diversas a\u00e7\u00f5es onde incentivar\u00e1 a presen\u00e7a da fam\u00edlia na escola como forma de conscientiza\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o dos filhos\u201d, destaca.<\/p><\/blockquote>\n

Monitoramento di\u00e1rio e busca ativa<\/h3>\n

A frequ\u00eancia \u00e9 acompanhada por meio do programa Presente na Escola, iniciativa da Seed-PR que utiliza tecnologia e estrat\u00e9gias de busca ativa para monitorar diariamente a presen\u00e7a dos alunos e prevenir o abandono escolar.<\/p>\n

Janete enfatiza que a perman\u00eancia vai al\u00e9m do controle de faltas. \u201cA perman\u00eancia na escola est\u00e1 diretamente ligada ao fato do aluno se sentir protagonista do seu processo de aprendizagem, encontrando no ambiente escolar todo suporte que necessita para se desenvolver como ser humano de forma integral\u201d<\/em>, ressalta.<\/p>\n

Desafios espec\u00edficos no campo<\/h3>\n
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(Foto: NRE).<\/p><\/div>\n

A diversidade das modalidades atendidas tamb\u00e9m exige estrat\u00e9gias distintas. Nas escolas do campo, por exemplo, fatores clim\u00e1ticos interferem diretamente no acesso \u00e0s aulas.<\/p>\n

\u201cNas escolas do campo as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas interferem diretamente, pois o transporte escolar muitas vezes \u00e9 realizado sob estradas de ch\u00e3o e as chuvas podem impedir o transporte dos alunos com seguran\u00e7a\u201d, explica a chefe do N\u00facleo.<\/p><\/blockquote>\n

Investimentos estruturantes<\/h3>\n

Entre as a\u00e7\u00f5es apontadas como fundamentais para fortalecer a rede estadual est\u00e3o os investimentos na forma\u00e7\u00e3o de profissionais, tecnologia, infraestrutura e alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Governo do Estado mant\u00e9m programas como Formadores em A\u00e7\u00e3o (para professores), Direfor (diretores) e Pedafor (pedagogos), al\u00e9m das iniciativas Ganhando o Mundo Professor e Ganhando o Mundo Diretor, voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o no exterior.<\/p>\n

Para os estudantes, o programa Ganhando o Mundo oferece interc\u00e2mbio internacional para aprendizagem da l\u00edngua inglesa e deve atender 2 mil alunos da rede estadual.<\/p>\n

Tamb\u00e9m houve aquisi\u00e7\u00e3o de computadores, tablets e outros equipamentos, al\u00e9m de reparos, reformas e instala\u00e7\u00e3o de ar-condicionado nas salas de aula.<\/p>\n

Janete ressalta, por\u00e9m, que um dos investimentos mais significativos est\u00e1 na alimenta\u00e7\u00e3o escolar. \u201cHoje o aluno do ensino regular tem tr\u00eas refei\u00e7\u00f5es di\u00e1rias \u2014 na chegada, intervalo e sa\u00edda \u2014 e nos col\u00e9gios integrais e col\u00e9gios que oferecem atividades em contraturno s\u00e3o cinco refei\u00e7\u00f5es, incluindo o almo\u00e7o. Alimenta\u00e7\u00e3o de qualidade \u00e9 essencial para a aprendizagem\u201d, conclui.<\/p>\n\r\n