{"id":7016,"date":"2022-01-21T09:51:58","date_gmt":"2022-01-21T12:51:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/?p=7016"},"modified":"2022-01-21T09:51:58","modified_gmt":"2022-01-21T12:51:58","slug":"intencao-e-que-o-aluno-seja-mais-protagonista-da-sua-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vvale.com.br\/jornalocomercio\/pagina-laranja\/intencao-e-que-o-aluno-seja-mais-protagonista-da-sua-historia\/","title":{"rendered":"\u201cInten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o aluno seja mais protagonista da sua hist\u00f3ria\u201d"},"content":{"rendered":"

Educadora de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria explica o que muda com o Novo Ensino M\u00e9dio em 2022<\/em><\/p>\n

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Patr\u00edcia Luana Schwartz Gasparoto<\/strong>, diretora do Col\u00e9gio T\u00e9cnico de\u00a0Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria<\/strong>\u00a0(Coltec), vem participando de v\u00e1rias rodadas de estudos sobre o Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong>. Previsto em lei e sancionada h\u00e1 cinco anos, seu modelo \u00e9 semelhante ao j\u00e1 existente em outros pa\u00edses, como Estados Unidos<\/strong>, Finl\u00e2ndia<\/strong> e Coreia do Sul<\/strong>.<\/p>\n

Entre as principais mudan\u00e7as que entraram em vigor neste ano est\u00e3o o aumento da carga hor\u00e1ria dos estudantes, a ado\u00e7\u00e3o de uma base comum curricular e a escolha dos itiner\u00e1rios formativos por parte do aluno. O Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong> entrar\u00e1 em vigor em fevereiro para os alunos do primeiro ano e at\u00e9 2024 estar\u00e1 em todas as turmas do Pa\u00eds.<\/strong> A mudan\u00e7a vai aumentar a carga hor\u00e1ria total ao longo dos tr\u00eas anos que vai passar de 2400 horas para tr\u00eas mil horas.<\/p>\n

Destas, 1800 horas ser\u00e3o destinadas \u00e0s disciplinas obrigat\u00f3rias da Base Nacional Comum Curricular<\/strong> (BNCC) e 1200 horas para os itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n

O Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong> prop\u00f5e uma reforma matriz de refer\u00eancia curricular dos alunos do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba ano dessa etapa escolar. A Lei n\u00ba 13.415\/2017<\/strong>, que institui as altera\u00e7\u00f5es, estabelece maior integra\u00e7\u00e3o e flexibilidade curricular e a oferta de itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n

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Confira a entrevista:<\/h2>\n

Jornal O Com\u00e9rcio (JOC): \u00c9 verdade que o Ensino M\u00e9dio vai mudar?<\/strong>
\nPatr\u00edcia Luana Schwartz Gasparoto (PG):<\/strong> \u00c9 verdade sim e j\u00e1 faz tempo que o Brasil est\u00e1 em negocia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, planejamento e muito estudo junto aos n\u00facleos regionais de educa\u00e7\u00e3o, escolas municipais, estaduais e comunidade sobre o assunto. Essas mudan\u00e7as s\u00e3o consider\u00e1veis, pois estamos vindo de uma programa\u00e7\u00e3o iniciada em 2020 e 2021 e que foi de muito trabalho, de estudo e de planejamento para a ent\u00e3o implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio, neste ano de 2022, conforme o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

(Arquivo\/Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/p><\/div>\n

JOC: Quais s\u00e3o as novas disciplinas do Novo Ensino M\u00e9dio?<\/strong>
\nPG:<\/strong> Na verdade a pasta da Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o quer mais tratar as mat\u00e9rias e ou disciplinas como \u2018caixinhas\u2019, ou seja, quando termina a aula de matem\u00e1tica a\u00ed vem a aula de hist\u00f3ria e por a\u00ed vai. O que eu quero dizer \u00e9 que hoje \u00e9 tudo muito divididinho e, por isso a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) pretende com esse novo modelo fazer uma educa\u00e7\u00e3o integral, n\u00e3o naquele sentido de estudo pela manh\u00e3 e tarde, mas sim, uma educa\u00e7\u00e3o integral no sentido de amplitude; \u00e9 fazer com que o aluno compreenda que todas as disciplinas ent\u00e3o integradas. A principal mudan\u00e7a enquanto disciplina \u00e9 que a l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica continuar\u00e3o sendo as duas mat\u00e9rias obrigat\u00f3rias durante os tr\u00eas anos. J\u00e1 as demais disciplinas ter\u00e3o carga hor\u00e1ria menor e com poss\u00edvel flexibiliza\u00e7\u00e3o no 1\u00ba Ano, no 2\u00ba Ano ou no 3\u00ba Ano. Na verdade a BNCC, que \u00e9 quem norteia toda essa mudan\u00e7a, pretende \u00e9 chamar para as \u00e1reas de conhecimento. O que eu quero dizer \u00e9 que est\u00e3o se substituindo o termo disciplina para \u00e1reas de conhecimento. Cada escola ter\u00e1\u00a0que oferecer pelo menos uma op\u00e7\u00e3o complementar a forma\u00e7\u00e3o dos alunos, sendo: Linguagens e suas tecnologias; Matem\u00e1tica e suas Tecnologias; Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias; Ci\u00eancias Humanas e Sociais aplicadas e Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional. Sobre a linha da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional o Coltec j\u00e1 apresenta essa prerrogativa, ou seja, \u00e9 um col\u00e9gio t\u00e9cnico e profissionalizante. O intuito do Novo Ensino M\u00e9dio s\u00e3o as disciplinas unidas para acontecerem de uma forma interdisciplinar para que o aluno possa desenvolver as suas compet\u00eancias e habilidades em cima de projetos, de tem\u00e1ticas e n\u00e3o mais aquela ideia segmentada em que bate o sinal e sai um professor e depois entra o outro. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que os professores trabalhem junto e que os alunos possam ter essa educa\u00e7\u00e3o integral. \u00c9 um planejamento interdisciplinar nessas \u00e1reas do conhecimento.<\/em><\/p>\n

JOC: Como ser\u00e1 o Novo Ensino M\u00e9dio em 2022?<\/strong>
\nPG:<\/strong> A BNCC prop\u00f5e quatro eixos estruturantes e que devem ser trabalhados em cada uma das \u00e1reas do conhecimento, sendo a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, ao qual j\u00e1 \u00e9 trabalhada junto ao Coltec; media\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o s\u00f3cio cultural, ou seja, estar a servi\u00e7o da comunidade por meio do aprendizado escolar; processos criativos; e por fim e n\u00e3o menos importante o empreendedorismo. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o aluno seja mais protagonista da sua hist\u00f3ria e que consiga perceber as demandas da comunidade onde ele vive. A ideia \u00e9 que o ensino n\u00e3o seja guardado em uma caixinha, mas sim, que se possa mudar a realidade do seu entorno.<\/em><\/p>\n

JOC: Como fica a nova grade curricular?<\/strong>
\nPG:<\/strong> Desde que se respeitem as \u00e1reas do conhecimento e os eixos estruturantes, cada escola ter\u00e1 autonomia para decidir e propor a sua grade e tamb\u00e9m as disciplinas dentro daquelas \u00e1reas do conhecimento j\u00e1 citadas; sendo assim, os alunos poder\u00e3o fazer as suas escolhas. Claro que essa grade ir\u00e1 passar pela aprova\u00e7\u00e3o do NRE (N\u00facleo Regional de Educa\u00e7\u00e3o) para ent\u00e3o entrar em vig\u00eancia.<\/em><\/p>\n

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Saiba mais<\/h2>\n
    \n
  • BNCC –<\/strong> \u00e9\u00a0um documento normativo para as redes de ensino e suas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, refer\u00eancia obrigat\u00f3ria para elabora\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos escolares e propostas pedag\u00f3gicas para a educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental e ensino m\u00e9dio no Brasil.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Educadora de Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria explica o que muda com o Novo Ensino M\u00e9dio em 2022 Patr\u00edcia Luana Schwartz Gasparoto, diretora do Col\u00e9gio T\u00e9cnico de\u00a0Uni\u00e3o da Vit\u00f3ria\u00a0(Coltec), vem participando de v\u00e1rias rodadas de estudos sobre o Novo Ensino M\u00e9dio. 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