Silêncio nos corredores, na cantina. Silêncio no parquinho. Os tempos são outros e por conta da Covid-19 e de todas suas imposições, o formato escolar mudou. Neste momento, sem previsão de retorno para o modelo presencial, professores se adaptam, tentando repassar o conteúdo para seus alunos a partir da tela, seja do celular ou do computador. As escolas seguem vazias e desde março em todo o País, quando a pandemia rompeu padrões e alterou drasticamente a rotina.
Vale lembrar que o repasse dos conteúdos é uma previsão legal. Além disso, em 1º de abril, uma medida provisória estipulou que em 2020 as escolas deverão cumprir o mínimo da carga horária, mas não o de dias letivos. Um levantamento recente apontou que 16 Estados planejam considerar atividades remotas como carga horária do ano letivo – equivalendo-as às aulas presenciais. Paraná e Santa Catarina estão na lista.
A versão é criticada por especialistas, que avaliam que a qualidade do ensino remoto organizado às pressas não é a mesma do ensino presencial. Mesma opinião tem alguns pais.
“Não tem como os pais ficarem 100% satisfeitos com esse período em que o colégio está enfrentando. Os professores nunca foram capacitados para esse tipo de aula e principalmente os alunos (crianças) nunca foram adaptados para esse ensino. Tudo foi e está sendo novidade”, comentou a mãe de um estudante da quarta série do Ensino Fundamental de uma escola particular em União da Vitória. “Acho que a escola não pode exigir tanto do aluno neste período, visto que a relação professor-aluno é muito diferente da relação pai-filho. Os responsáveis não estão preparados para dar conta do conteúdo escolar, lembrando que também estamos angustiados e pressionados pela quarentena em si”, completou.
Outro fator levado em conta neste momento, é o pagamento das mensalidades. Há pais que entendem que os valores deveriam sofrer descontos; outros, que não, já que os professores, de um jeito ou de outro, estão lecionando e também precisam de seus salários (leia mais nessa matéria). A evasão escolar também inquieta, especialmente das crianças que por Lei, não precisam estar na sala de aula. Seja por problemas financeiros ou pelas dificuldades das aulas virtuais, muitos pais em todo o Brasil, optam por tirar os filhos temporariamente das escolas. O Código Penal, no artigo 246, qualifica como crime de abandono intelectual ‘deixar, sem justa causa, de prover a instrução primária de filho em idade escolar’. Isso significa, em termos práticos, deixar de matricular ou possibilitar a frequência escolar. A orientação dada por especialistas é de que, caso a família esteja passando por problemas financeiros, primeiramente, busque a ajuda da escola.
Mas, em um cenário tão extremo, o que fazer?
Diante de tantas dúvidas, a reportagem questionou as principais escolas da rede privada no Vale do Iguaçu. Para todas, (com exceção das que não oferecem alguma modalidade sondada) a mesma pauta foi apresentada: qual é o total de alunos e o que a escola fez neste período de pandemia para atender a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Continue a leitura e entenda a dinâmica de cada escola.
COLÉGIO SÃO JOSÉ, em Porto União
Total de alunos: 776
EDUCAÇÃO INFANTIL
São oferecidas atividades remotas todos os dias, incluindo aulas de inglês, educação física e música. Todas as semanas são realizadas lives com as professoras. Freqüentemente são feitos ‘Encontrinhos com a Professora’, onde é realizada uma chamada de vídeo para criança, individual.
ENSINO FUNDAMENTAL
Os conteúdos são trabalhados por meio de vídeos e aulas em tempo real. As atividades foram iniciadas e gradativamente aumentadas de acordo com o nível de adaptação das crianças e adolescentes. O setor de psicologia prestou atendimento de escuta, acolhimento e orientação no que diz respeito ao cuidado com a saúde mental e emocional dos alunos.
ENSINO MÉDIO
O principal meio de comunicação é a plataforma Google, através da função Meet. Além disso, o e-mail e o próprio telefone foram aliados o tempo todo. Pensando no acompanhamento emocional dos alunos, foi realizado um encontro com a psicóloga do Ensino Médio, e no caso específico do Terceiro ano, uma conversa com a assessoria (do sistema) anglo. No campo da religiosidade, os alunos participam de um bate-papo com o Padre Ronaldo.
ESCOLA CORAÇÃO DE MARIA, em União da Vitória
Total de alunos: 630 alunos
PARECER GERAL
“No primeiro momento da parada repentina das aulas presenciais o sentimento foi de desespero”, conforme contou por texto a direção da escola. Imediatamente depois do estouro da pandemia, foi iniciado o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Os professores criaram canais no YouTube onde disponibilizam suas aulas, organizam um roteiro de estudos diário, atendem pelo grupo de WhtasApp, além de promover encontros de interação. No Ensino Remoto, com atividades não presenciais, toda ação é avaliada e continuamente são realizados ajustes e mudanças que se tornam indispensáveis.
ESCOLA ADVENTISTA
Total de alunos: 264
PARECER GERAL
A escola ofertou aulas remotas através do portal próprio, o E-class. Alunos e pais acessam diariamente o material, onde estão descritas as aulas do dia, com vídeos e atividades recomendadas. Também se oferece vídeos aulas por aplicativo, onde os professores explicam conteúdos, fazem correção de atividades e também aula Maker. A instituição oferece ainda, livros infantis digitais.
COLÉGIO VISÃO, em União da Vitória
Total de alunos: 285
EDUCAÇÃO INFANTIL
As atividades são enviadas pelos grupos de WhatsApp, inclusive com vídeos das aulas de Nutrição, Educação Física e Música. As turmas do Infantil I, II e III, por serem mais novinhos, recebem apenas uma atividade por semana. Os pais enviam as fotos ou vídeos, para mostrar a realização das tarefas.
ENSINO FUNDAMENTAL I
Os professores enviam aulas gravadas através dos grupos de WhatsApp. A partir de agosto, o formato muda um pouco, mesclando aulas online também.
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO
O aluno tem aulas online através do Google Meet. São três horas por dia, com três aulas por dia. No Ensino Médio, as atividades (inclusive avaliativas) são feitas também de maneira virtual, pelo Google Class. Os alunos têm quatro aulas diárias e na segunda-feira de tarde. No Fundamental, as provas são “físicas”, a partir da retirada e devolução das avaliações na escola.
COLTEC, em União da Vitória
Total de alunos: 150 alunos
ENSINO MÉDIO E TÉCNICO (EM INFORMÁTICA E EM MULTIMÍDIA)
Em março, o Coltec antecipou duas semanas (das três que tem direito conforme o calendário) das férias de julho, de acordo com orientação da Secretaria Estadual do Paraná. Já no dia 6 de abril, o formato das aulas mudou e migrou para o processo remoto. O horário de aula não foi alterado: são cinco aulas pela manhã, todos os dias. Como os alunos fazem o técnico, no período da tarde, foi feito um reajuste de disciplinas, colocando as aulas práticas para outro momento. O semestre já foi encerrado na instituição. Para as aulas online, o Coltec utiliza as plataformas Google Meet e Moodle, além dos contatos via WhatsApp.
A instituição promove também eventos virtuais como maneira de manter o contato entre os estudantes. O mais recente foi o Coltec Talent, uma live onde os alunos puderam expor suas habilidades extra com conteúdo lúdico. Teve gaita, poesia, violão e canto, com participação de alguns professores também, uma maneira de todos (incluindo os pais) estarem juntos de alguma maneira. Para dar suporte emocional, o colégio mantém como rotina a participação de uma psicóloga, pronta para orientações especialmente sobre o distanciamento.
SANTOS ANJOS, em Porto União
Total de alunos: 590 alunos
EDUCAÇÃO INFANTIL
Foi iniciado já em março, o envio de aulas e atividades on-line, diariamente, através de grupos de WhatsApp. O colégio preparou kits com os materiais para que as atividades pudessem ser realizadas pelo aluno com auxílio dos familiares. Além das aulas gravadas, o Santos Anjos promove encontros pelo Google Meet semanalmente, onde as crianças podem contar as novidades, escutar histórias e cantar”.
ENSINO FUNDAMENTAL I
As aulas acontecem através de vídeos-aula gravadas, atividades nas plataformas Ava Sae, simulados on-line para 4º e 5º ano através do Desafio Kids Sae Digital, e aulas em tempo real pelo Google Meet.
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO
Os alunos recebem acompanhamento pedagógico e as aulas acontecem em tempo real através de diversas plataformas, Google Meet, Positivo On, Classroom, e acompanhamento familiar através da agenda virtual EVN. O Ensino Bilingue, que alcança todos os estudantes, não foi interrompido.
COLÉGIO SESI, em União da Vitória
Total de alunos: 338 alunos
EDUCAÇÃO INFANTIL
O Colégio Sesi realiza atividades e interações com as crianças e seus familiares através da plataforma Teams, da Microsoft. Os docentes utilizam recursos tecnológicos para facilitar a logística das atividades. As atividades lúdicas, passaram a ser efetivadas por meio de estratégias metodológicas não presenciais.
ENSINO MÉDIO
Através da ferramenta Teams, o colégio continua trabalhando no desenvolvimento das competências e habilidades no ambiente que os alunos se encontram nesse momento. Além disso, a instituição faz experiências a partir de jogos, simuladores, robótica, arte, filmes, livros, visitas virtuais, portal Geekie e simulados para o ENEM.
Como ficam as mensalidades?
Essa é uma pergunta frequente entre os pais e também entre as escolas. Como se trata de um evento completamente novo existe muita dúvida sobre como agir. No Vale do Iguaçu, o comportamento das instituições não é unânime.
Como regra geral, as escolas privadas não têm cobrado ou exigido nada além da mensalidade, como kit de alimentação ou rifas, por exemplo. Embora os pais, entendam que é possível dar desconto por conta do corte natural de despesas, as escolas dizem que o valor da mensalidade deve ser mantido, tendo como argumento o investimento em tecnologia para fornecer as aulas à distância e a manutenção dos contratos assinados pelos pais. No Brasil, tramitam na Justiça inúmeros pedidos de cancelamento de cobrança ou redução dos valores.
O momento é delicado e requer que as relações de consumo sejam negociadas e pautadas nos pilares da boa-fé, da transparência e do bom senso, recomendam os órgãos de defesa do consumidor.
Pais tiram os filhos da escola
Muitas famílias com filhos abaixo da idade obrigatória para a freqüência na educação infantil, estão optando por cancelar as matrículas e retornar apenas quando a pandemia estiver controlada ou até quando uma vacina estiver disponível. Segundo estimativa da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), cerca de 80% das escolas infantis pequenas podem fechar as portas por conta da crise, até o final do ano. Além disso, ele também afirma que entre 80% a 90% dos contratos dos 1,5 milhão de alunos entre zero e três anos das escolas particulares já foram cancelados em todo o País.
Outro levantamento, agora assinado pelo Explora – Pesquisas, Métricas e Inferências Educacionais, com 482 respondentes, de diversas cidades do Brasil, mostrou que 95% das escolas pesquisadas (educação infantil, fundamental e ensino médio) têm casos de cancelamento de matrícula. São, em média, 11 casos por escola, aproximadamente 10% dos alunos.
Conforme o artigo 208 da Constituição Federal, com redação da Emenda Constitucional 59/2009, a educação básica é obrigatória dos quatro aos 17 anos de idade.
